К вопросу высшей математики

[rotbar]

Можете сразу записывать в пособники режима-я против высшей математики в школах.

Под высшей математикой я понимаю: производные, интегрирование, и тем более-теорию пределов.
Это-материал ВУЗовского курса, которому решительно нечего в школе делать.
Пусть лучше геометрию подучат. И логику введут.

Comments

[valery-medved.livejournal.com]

а я бы оставил
мне, по крайней мере, начала вышки не помешали

[lord-3000.livejournal.com]

Зачем детей мучить, от вышки они ещё получат удовольствие в ВУЗе.
А кому очень нужно, то есть Заочные Математические Курсы (БЕСПЛАТНЫЕ).

[valery-medved.livejournal.com]

Вопрос "зачем мучить детей" можно приложить к любому школьному предмету, не только к математике. "Зачем мучить детей биологией?", "Зачем мучить историей?", "Зачем мучить химией?" и так далее.

Из всего школьного курса я лично с удовольствием изучал ровно 1 (прописью "один") предмет - информатику. Всё остальное мои трудолюбивые учителя мне вставляли в голову отнюдь не по моему согласию, а скорее вопреки (за что им большое спасибо). А курсы весчь полезная, не отрицаю. Сам перед поступлением в вуз ходил на занятия в физматшколу, контрольные решал. Но без школьных знаний я бы вряд ли справился.

[fon-rotbar.livejournal.com]

Не нужна им "вышка" в школе. Дай Числобог, чтоб ту математику что есть усваивали.

[lidenskap.livejournal.com]

Многие из всего школьного курса, только арифметику и помнят. И ту с трудом.

[valery-medved.livejournal.com]

да ведь всё равно базовые сведения из вышки приходится на физике рассказывать, в разделе про ньютоновскую механику и уравнения движения.

Я помню, когда нам про уравнение равноускоренного движения (x=x0+vt+at^2/2) поясняли, то учителям приходилось вводить пределы дельта игрек на дельта тэ, при дельта тэ стремящемся к нулю. Оставалось только обозначения lim да dy/dt ввести и вот тебе производная. А без пояснений об интегрировании они никак не могли объяснить, откуда в этом уравнении вылезает дробь 1/2.