К вопросу о современном школьном образовании

[rotbar]

Дано:
9-(у+1)=2

По идее, решение должно выглядеть как:
-(у+1)=2-9

-(y+1)=-7

-у-1=-7

-у=-7+1

-y=-6

y=6

Одно но. Они еще не знакомы с отрицательными числами.

Заглянул в решенные примеры... А по ним логика должна быть такова:

у+1=9-2

Они-то как должны до этого дойти?!

Comments

[todesser.livejournal.com]

Очень просто.
Пусть x=y+1
Тогда имеем:
9-x = 2
x= 9-2
Подставляя, получаем:

y+1 = 9-2

С чего-бы

[fon-rotbar.livejournal.com]

x= 9-2?

Отнюдь, даже если:
9-x = 2

тогда:

-х=2-9

х=-2+9

8))

Re: С чего-бы

[todesser.livejournal.com]

Мы еще в 1-м классе учили:
Чтобы узнать вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.

Re: С чего-бы

[fon-rotbar.livejournal.com]

И мы учили.
Только уравнениям нас начинали учить попозже. Тем паче таким.

Re: С чего-бы

[todesser.livejournal.com]

Ну, для второго класса нормально.

[667bdr.livejournal.com]

9-у-1=2
9-1-2=у
6=у :)

Отлично

[fon-rotbar.livejournal.com]

Да только их еще скобки раскрывать не учили.

Re: Отлично

[667bdr.livejournal.com]

Бляя... а заче тогда примеры со скобками давать? Совсем обаюнились "создатели учебников"

Рано, ой рано!

[fon-rotbar.livejournal.com]

Они еще в порядке действий толком не разбираются...

Re: Рано, ой рано!

[todesser.livejournal.com]

Хе, порядок действий - это когда умножение выучат. Хотя мы во втором классе его выучили и приоритет действий тоже знали.

Re: Отлично

[todesser.livejournal.com]

Когда дают скобки, то сразу же дают и раскрытие скобок. Так по методике положено.

Re: Отлично

[fler-du-male.livejournal.com]

+. Не верю! отказываюсь верить, чтоб можно было уже до иксов дойти, но не уметь раскрывать скобки.