Реализованная у нас конструкция не американская и не европейская, ее цели были непонятны с самого начала, неясны и сейчас.
Настоящую реформу нужно было готовить годами, а дорогостоящую имитацию удалось быстро «впарить» властям. Мне кажется, что в отличие от реформы Академии наук здесь не было агрессии, только эгоизм, непрофессионализм и пренебрежение — унизительное перемалывание ослабленных годами дезориентации и бедности университетов произведено походя, но и без сожаления о результате. http://expert.ru/expert/2013/39/zachem-amerike-stolko-fizikov/#.UkjvaOXTc1o.facebook
Настоящую реформу нужно было готовить годами, а дорогостоящую имитацию удалось быстро «впарить» властям. Мне кажется, что в отличие от реформы Академии наук здесь не было агрессии, только эгоизм, непрофессионализм и пренебрежение — унизительное перемалывание ослабленных годами дезориентации и бедности университетов произведено походя, но и без сожаления о результате. http://expert.ru/expert/2013/39/zachem-amerike-stolko-fizikov/#.UkjvaOXTc1o.facebook
Tags:
no subject
Причём он не упоминает ключевого с моей точки бакалаврового зрения различия: как делаются экзамены.
---
В Технионе на каждом предмете их по два в семестр, только письменные, с разрешением пользоваться любой литературий. Как правило экзамен состоит из задачь, решаемых в течении семестра, но с другим подходом к проблеме и усложнении на 15-20%. Тоесть от студента требуется и набитый глаз для понимания проблем, и наличие "сумки с инструментами" для решения стандартных задачь и определённого уровня импровизации, способности прыгнуть выше головы.
В МИСИ же экзамены были раз в семестр, в основном по теории и требовали запоминания всего материала за семестр, порождая шпоры, бомбы и другие приспособления для впихивания в голову невпихуемого.
с разрешением пользоваться любой литературий.